人 - 第一语言和礼仪
语言可以起到让学生感觉很舒服接近你商量住宿了重要的作用。作为一个好的经验法则，考虑使用人次的第一语言，而不是将残疾首位。作为一个例子，你指的是学生，一个共同的基础读的残疾作为一个“学生诵读困难”，而不是“诵读困难的学生。”残障人士首先是人，不想被他/她的残疾首先定义。事实上，学生可以选择不与大家分享具体的残疾，而是讨论功能限制或如何将残疾在课堂对他们产生影响。
创建可访问的材料
要考虑的关键点是提供内容的多模态，使学生可以通过多种方式访问材料。你可以创建内容是友好的屏幕阅读器或提供那些可以使用它们的标题。虽然有这方面的许多可用的资源，我们将集中于微软的Word，Microsoft PowerPoint中中的Adobe Acrobat和视频。
微软字
- 创建一个访问Office文档 微软： 自学课程实施的无障碍提供动手实践在不同残疾的背景特征 （30-40分钟）
- 创建可访问的视频文件 微软： 短视频创建图像的替代文本，标题段落样式和使用辅助功能检查提供了一个简短的教程 （5分钟）
- 微软字 通过webaim（网络无障碍记）： 写教程包括图片和屏幕截图一步一步的指示。主题包括如何使用标题，用于图像替代文本，可访问性挑战，数据表格，链接，辅助功能检查以及如何将Word文档转换为HTML和PDF。
的Adobe Acrobat PDF
- PDF可乘webaim （考虑到网络无障碍）： 写教程包括图片和屏幕截图一步一步的指示。主题包括如何转换为PDF文件访问，使用标签，使用触摸了阅读顺序工具，以及提供的其他工具和功能的概述。
- 建立在Adobe Acrobat可访问PDF 由亚岗昆学院： 短片回顾了如何使用“使易触及”功能，描述文档，识别文字OCR设置，并添加替代文字图片 （4分钟）
Microsoft PowerPoint中
- PowerPoint中可乘webaim （考虑到网络无障碍）： 写教程包括图片和屏幕截图一步一步的指示。主题包括幻灯片版式，为图片的替代文字，数据表格，链接，大纲和笔记板，辅助功能检查可访问性的挑战，并转换PowerPoint中的HTML和PDF。
- 创建可访问Powerpoint展示视频 由亚岗昆学院： 短视频审查步骤一步过程中使用内置的幻灯片布局，主滑动，组标签的订单，并避免过渡和动画 （5分钟）
谷歌驱动器
- 鹩哥 有一个免费的附加检查谷歌文档，电子表格或幻灯片的可访问性。免费版本必须扫描在谷歌驱动器文件夹的所有文件，以评估它们是否可访问，或者访问性的改善需要做的能力。
访问视频
- 创建可访问的视频 由密歇根州立大学： 书面指南规定了对视频制作字幕和成绩单说明。还提供链接到相关的视频教程和用于转录材料免费下载软件。