学生们开始为毕业后的生活准备，他们在第一年在校园的那一刻起。他们作为本科生的时间是一样有价值，因为它是有限的，这是高等教育机构的责任，为未来的成功做好准备，在工作和生活。
我们的目标是明确的，但接下来的问题是： 什么是提供一个有意义的教育对学生的最有效方法是什么？高校如何确保他们的学生准备的生活，毕业后，以应对新的挑战，激情和问题？ 研究表明，在高等教育体系，主动学习，并反复暴露于高影响力的做法，如 基于项目的学习，就是答案。
虽然它已经证明，PBL在高等教育帮助学生生活毕业后，开始它的过程实现的可能，甚至改造整个课程，可能是压倒性的有效方法。你从哪里开始？ 怎么样 你们何时开始？如何教更高educaton需要改变吗？也许最重要的是，它会做出什么区别？ WPI的 中心基于项目的学习（中华职棒） 提供了丰富的基于项目的学习资源和专业知识来帮助使这个教学在世界各地的学术机构成为现实。
围绕项目工作建立了一个课程，学生指导的，而不是指导，通过对自己的学习的教师，承担责任，通过开放式的项目攻坚真实的，有形的问题。这种形式的主动学习的高等教育引领学生发展的关键技能和能力，协作，沟通，解决问题的能力，有信心，领导，更将是非常宝贵的专业和个人。
PBL在高等教育包括改变传统的学术角色的学生和教师可以用来在某些情况下把他们从自己的舒适区。这种变化是不容易的，但几十年的研究表明，PBL和其他高影响力的做法导致更大的学生的学习收获比传统教学在高等教育，特别是对学生人数不足群体。
比以往任何时候，高等教育需要准备的学生不只是为自己的第一份工作，但对于生活和事业的是，就像开放式的项目，很难预测。谁走过PBL经历主动学习高等教育的学生都准备拿他们已经通过项目工作学到的技能和无缝传输他们自己的职业生涯。由于这些高影响力的做法，学生不仅有信心和目的感毕业，但对于什么是世界抛出他们有充分准备。
在高等教育纪事报合作开发，WPI的互补三部分组成的系列在线教程，“基于项目的学习（PBL）的高影响力的做法车辆“，为学员提供从他们的成功，并通过基于项目的学习重塑他们的课程，程序和机构在教学中高等教育的挑战专家听到的机会。
为他人了解PBL的最好办法就是以同样的方式做学生：通过亲身体验这些高影响力的做法。在2019年，高等教育纪事报出席WPI的基于项目的学习年度学院，从而导致 独家专题报道 在编年史的“教”的新闻通讯，聚光灯照亮的WPI的PBL的专业知识，并在高等教育中主动学习的关键作用。
